Desafios e potencialidades
DESAFIOS E POTENCIALIDADES PARA O PREENCHIMENTO DO TRACKER A PARTIR DA PESQUISA QUALITATIVA
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A triangulação de técnicas em pesquisa qualitativa, como análise documental, rodas de conversa e entrevistas se mostra potente para obter as informações necessárias para o mapeamento do estudo anfitrião através do Tracker. |
A análise documental permite uma primeira aproximação através dos planos de trabalho, projetos de pesquisa, relatórios e materiais adicionais como sites, artigos etc. Ainda assim, como não é possível capturar todas as informações sobre as atividades associadas a cada categoria do Tracker na análise documental, as rodas de conversa permitem acessar informações complementares, e inclusive identificar pessoas chaves para as entrevistas. Este processo sequencial pode ser implementado de forma iterativa, até que seja possível o preenchimento do Tracker e/ou sejam saturadas as informações sobre o estudo anfitrião. Para isso, é fundamental determinar o nível de detalhamento desejado no mapeamento, assegurando que as técnicas utilizadas permitam a obtenção dos dados específicos que se pretende capturar.
| Principalmente no caso de mapeamento de estudos retrospectivos, se faz necessário o processo de estimulação de memórias, para que os participantes, tanto das rodas de conversas quanto de entrevistas, sejam capazes de resgatar as experiências correspondentes a cada categoria/atividade do Tracker. Faz parte do processo de evocar a memória trazer experiências semelhantes, assim como comparar e correlacionar com outros temas. Nesse sentido, é papel do mediador guiar a conversa a fim de explorar os temas mais relevantes, | evitando que as pessoas se dispersem e não consigam responder às questões principais do mapeamento. Indispensável se preocupar, ao fazer isso, em não restringir o fluxo natural das informações e a maneira orgânica com que elas surgem. Para esgotar as possibilidades de contribuição de um participante, é preciso permitir a organização do pensamento dele, mas também garantir que haja o mínimo de estrutura para que a informação seja efetivamente transmitida e compreendida. |
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